https://www.peren-revues.fr/annales-sgn/180 Entrées d’index fr 0 https://www.peren-revues.fr/annales-sgn/2429 Le projet CoESciTer, programmé de 2022 à 2024, a eu pour objectif la transcription et l’édition d’un corpus de manuscrits scientifiques en Sciences de la Terre, incluant des notes de cours de professeurs et d’élèves, avec une priorité sur les documents rédigés par Abel Briquet. La technologie HTR (Handwritten Text Recognition), via les logiciels Transkribus et eScriptorium, a été employée pour automatiser ce processus. Des modèles personnalisés ont été développés pour améliorer la précision des transcriptions, particulièrement pour les manuscrits dont l’écriture était complexe. Le texte issu des transcriptions a été encodé au format XML-TEI, facilitant ainsi leur utilisation et accessibilité. En complément de la transcription, le texte a été enrichi pour corriger certaines fautes d’orthographe et signaler les abréviations utilisées dans le texte original des notes de cours. La création d’un index permettant de naviguer dans les transcriptions par termes et notions scientifiques est un autre objectif du projet. Un script de reconnaissance a balisé automatiquement les termes scientifiques dans les fichiers XML-TEI, en utilisant le vocabulaire des « Sciences de la Terre » du « Thésaurus de la science ouverte » développé par l'INIST-CNRS. L’utilisation de la plateforme Heurist a permis ainsi de configurer une base de données et d’intégrer des filtres sophistiqués pour la recherche. Cet index comprend plus de 5 600 occurrences de termes scientifiques, dont 530 termes uniques, offrant une ressource précieuse pour les chercheurs en histoire des sciences. Le projet CoESciTer a de cette manière combinée des technologies avancées et des méthodes d’édition rigoureuses pour produire une ressource accessible et utile, contribuant significativement à l’étude de l’enseignement des sciences géologiques à la Faculté des Sciences de Lille. The CoESciTer project, scheduled from 2022 to 2024, aimed to transcribe and edit a corpus of scientific manuscripts in Earth Sciences, including lecture notes from teachers and students, with priority on the documents written by Abel Briquet. HTR (Handwritten Text Recognition) technology, via Transkribus and eScriptorium software, was used to automate this process. Custom templates were developed to improve the accuracy of transcriptions, particularly for manuscripts with complex handwriting. The text from the transcriptions was encoded in XML-TEI format, thus facilitating their use and accessibility. In addition to the transcription, the text has been enriched to correct certain spelling errors and point out the abbreviations used in the original text of the course notes. The creation of an index allowing you to navigate the transcriptions by scientific terms and notions is another objective of the project. A recognition script automatically tagged scientific terms in the XML-TEI files, using the “Earth Sciences” vocabulary from the “Open Science Thesaurus” developed by INIST-CNRS. The use of the Heurist platform made it possible to configure a database and integrate sophisticated filters for search. This index includes more than 5,600 occurrences of scientific terms, including 530 unique terms, providing a valuable resource for researchers in the history of science. The CoESciTer project has in this way combined advanced technologies and rigorous editing methods to produce an accessible and useful resource, contributing significantly to the study of geological science teaching at the Faculty of Sciences of Lille. jeu., 28 nov. 2024 13:42:03 +0100 jeu., 05 déc. 2024 12:13:16 +0100 https://www.peren-revues.fr/annales-sgn/2429 https://www.peren-revues.fr/annales-sgn/2447 La période allant de 1860 à 1940 est une ère pendant laquelle l’enseignement supérieur a été contraint de s’adapter à la modernisation de la société, à l’industrialisation et surtout à l’encadrement des formations professionnelles par l’État. L’objectif des réformes universitaires de la IIIe République était de promouvoir dans les universités provinciales des centres de recherche, appuyés à un enseignement. Les cours de géologie et de minéralogie à l'Université de Lille, entamés en 1858 et consacrés par la création d’une chaire en 1864, ont été instaurés dans ce contexte. Une étude des rapports annuels de la Faculté des sciences de Lille permet de comprendre l’organisation de la formation en géologie dispensée à Lille par le prisme de ses composants, que sont l’équipe d’enseignants, les étudiants et les cours. Tout d’abord, l’école lilloise de géologie a été constituée et dynamisée par Jules Gosselet, premier titulaire de la chaire de géologie et de minéralogie, soucieux de répondre par la pédagogie aux besoins de la société en matière d’éducation. Une analyse qualitative et quantitative des étudiants, de licence au doctorat, met en évidence la diversité des profils des élèves, ainsi que l’attractivité de cette école géologique sur le territoire national. Pour terminer, la description de la formation disciplinaire délivrée en sciences de la Terre laisse entrevoir les connaissances théoriques et le savoir-faire transmis au moyen de cours magistraux, de travaux pratiques, mais également d’excursions géologiques régulières. The period from 1860 to 1940 was an era in which higher education was forced to adapt to the modernization of society, industrialization, and, above all, the supervision of professional education by the state. The objective of the university reforms of the Third Republic was to promote research centers in provincial universities, supported by teaching. The geology and mineralogy courses at the University of Lille, started in 1858 and consolidated by the creation of a chair in 1864, were established in this context. A study of the annual reports of the Faculty of Science of Lille allows us to understand the organization of geology training provided in Lille through the prism of these components: the teaching team, the students and the courses. First of all, the Lille school of geology was established and energized by Jules Gosselet, first holder of the Chair of Geology and Mineralogy, keen to respond through pedagogy to the needs of society in terms of education. A qualitative and quantitative analysis of students, from bachelor's degree to doctorate, highlights the diversity of student profiles as well as the attractiveness of this school of geology on the nationwide. Finally, the description of the disciplinary courses provided in Earth Sciences gives an insight into the theoretical knowledge and know-how transmitted through lectures, practical work but also regular geological excursions. jeu., 28 nov. 2024 13:42:42 +0100 jeu., 28 nov. 2024 16:25:18 +0100 https://www.peren-revues.fr/annales-sgn/2447 https://www.peren-revues.fr/annales-sgn/2468 Cet article explore l’histoire de la chaire de géologie du Muséum national d’histoire naturelle de Paris en s’intéressant plus particulièrement au scientifique Stanislas Meunier. La galerie de géologie et de minéralogie conserve des collections anciennes constituées par les différents titulaires de la chaire de géologie depuis la fin du XVIIIe siècle. Stanislas Meunier est un scientifique qui a marqué les collections de la galerie par la place qu’il a occupée à la chaire. Il joue un rôle très important dans l’introduction de la géologie expérimentale en France et l’enseigne au Muséum. Les échantillons de sa collection de géologie expérimentale sont des témoignages des pratiques du scientifique à la fin du XIXe siècle. This article explores the history of the chair of geology of the Muséum national d'histoire naturelle in Paris by focusing on the scientific Stanislas Meunier. The gallery of geology and mineralogy preserves old collections created by the various holders of the chair of geology since the end of the 18th century. Stanislas Meunier is a scientist that had an impact on the gallery’s collections by the role he occupied at the chair. He plays an important role in the introduction of experimental geology in France and teaches it at the Muséum. The samples of his experimental geology collection are testimonies of scientific practices at the end of the 19th century. jeu., 28 nov. 2024 13:43:11 +0100 jeu., 28 nov. 2024 16:13:06 +0100 https://www.peren-revues.fr/annales-sgn/2468 https://www.peren-revues.fr/annales-sgn/750 Dans les établissements scolaires, l’année 2015-2016 a été fortement marquée par la préparation d’une des plus importantes réformes que l’enseignement français ait connue. Sa mise en place demandera des ajustements progressifs durant quelques années. Cet article expose pourquoi et comment cette réforme a été pensée, et comment l’enseignement de la géologie y est réparti. 2015-2016 year has been spent within schools (primary and secondary scolarships) by preparing one of the most considerable reform of French teaching curricula. To put in place such an agenda will necessitate several progressive adjustments during a few years. mer., 18 mai 2022 08:51:09 +0200 mer., 23 août 2023 08:52:51 +0200 https://www.peren-revues.fr/annales-sgn/750 https://www.peren-revues.fr/annales-sgn/508 lun., 14 mars 2022 11:42:39 +0100 lun., 21 août 2023 11:24:20 +0200 https://www.peren-revues.fr/annales-sgn/508 https://www.peren-revues.fr/annales-sgn/824 mer., 18 mai 2022 08:54:40 +0200 lun., 21 août 2023 10:47:41 +0200 https://www.peren-revues.fr/annales-sgn/824 https://www.peren-revues.fr/annales-sgn/297 La création de la bibliothèque de la SGN est concomitante de la fondation de la société en 1870 et reflète son histoire, étroitement mêlée à celle de l’Université de Lille. Règlement et fonctionnement pratique, locaux et aménagements, classement et catalogage des documents : les archives nous fournissent une mine d’informations sur le quotidien d’une bibliothèque de société savante et nous permettent d’investiguer la manière dont cette riche collection s’est constituée au fil des 150 dernières années, au sein d’un réseau international d’une extraordinaire vivacité. Membres correspondants et associés, sociétés savantes amies ont permis de construire par échanges de publications un ensemble documentaire exceptionnel : revues et périodiques de géologie, paléontologie et sciences naturelles provenant de tous les pays, ouvrages - dont près d’un quart ne sont conservés dans aucune autre bibliothèque universitaire française -, brochures et manuscrits, enfin, dont la plus grande partie reste à décrire et numériser. Une étude statistique complète permet d’analyser cette collection de manière géographique et chronologique. Aujourd’hui, ce fonds, déposé puis donné à la Bibliothèque Universitaire de Lille, est un fleuron du patrimoine universitaire et recèle encore bien des découvertes à venir. The creation of the Société Géologique du Nord’s library is concomitant with the foundation of the society itself in 1870 and reflects its history, which is closely linked to that of the University of Lille. Library rules and organization, buildings and equipment, classification and cataloguing of documents: the archives provide us with a wealth of information on the day-to-day life of a learned society library and allow us to investigate the way in which this rich collection has been built up over the last 150 years, within an extraordinarily vibrant international network. Corresponding and associate members, relative learned societies have made it possible to build up an exceptional collection of documents through the exchange of publications: journals and periodicals focusing on geology, paleontology and the natural sciences from all over the world, books, -almost a quarter of which are not held in any other French university library-, brochures and manuscripts, the majority of which still have to be described and digitized. A full statistic survey analyses this collection both in its geographical and chronological aspects. Today, this collection, deposited and then donated to the University Library of Lille, is a jewel of the university heritage and still conceals many discoveries to come. lun., 14 févr. 2022 13:01:42 +0100 lun., 03 juil. 2023 16:21:25 +0200 https://www.peren-revues.fr/annales-sgn/297 https://www.peren-revues.fr/annales-sgn/259 Les pages qui suivent rendent compte d’une sortie de terrain, organisée par la Société Géologique du Nord (Villeneuve d’Ascq), et qui n’est pas réservée aux géologues, qu’ils soient amateurs ou professionnels. Elle est destinée à toute personne qui, par plaisir ou par nécessité professionnelle, a envie de comprendre comment les générations qui l’ont précédée ont occupé l’espace territorial et appris à y vivre et à en vivre. C’est une façon objective d’estimer l’impact réel de l’Homme sur son territoire, et de découvrir par quoi se manifeste la dynamique géologique ordinaire de ce territoire. The following text is a field trip report. This trip was organized by the Société Géologique du Nord (SGN) from Villeneuve d’Ascq. It is not restricted to geologists, either amateurs or professionals. Such a trip is opened to any people who, as a pleasure or work constraint, wants to understand how preceding generations lived on a territory, how they learnt to live with and to feed from. It is an objective way for estimating the real impact of Man onto his territory, and also to discover how the natural geological dynamics is working on this land. lun., 14 févr. 2022 11:33:40 +0100 jeu., 29 juin 2023 14:21:55 +0200 https://www.peren-revues.fr/annales-sgn/259 https://www.peren-revues.fr/annales-sgn/515 lun., 14 mars 2022 12:18:41 +0100 jeu., 22 juin 2023 14:11:39 +0200 https://www.peren-revues.fr/annales-sgn/515 https://www.peren-revues.fr/annales-sgn/660 Paris, comme l’atteste sa devise latine, Fluctuat nec mergitur (il est battu par les flots, mais ne sombre pas), possède une histoire en étroite relation avec l’eau. A ses débuts, Lutèce (nom celte issu de Loulouchezi formé de luth (eau), thouèze (milieu) et y (demeure)) est née au milieu des eaux avant de subir régulièrement des inondations et des sécheresses, qui ont participé à son édification. Mais aujourd’hui, qu’en est il ? Avons-nous toujours les pieds dans l’eau ? Risquons-nous toujours de subir ces variations brutales capables de modifier notre Paris actuel ? Afin de pouvoir répondre à ces questions de plus en plus préoccupantes, la création d’un modèle hydrogéologique de la capitale est nécessaire. Pour sa réalisation, de nombreux paramètres tels que les sollicitations des formations aquifères, l’urbanisation du sous-sol, la géologie, les réseaux ... furent pris en compte et conceptualisés. According to Paris’s Latin motto, Fluctuat nec mergitur (It floats and doesn't sink), the history of the French capital is deeply linked with water. At an early stage, Lutetia (Celtic name of "Loulouchezi" formed by lute (water), thouèze (middle) and y (dwelling)) raise among waters, before handling several dryness and floods, acting in the city evolution. But nowadays, is Paris in danger? Can we consider that we have still feet into water? Paris will be still suffering from brutal variations? In order to answer to these crucial and worrying questions, the creation of a hydrogeological modelling of the capital is necessary. For its achievement, many parameters like the water pumping, the urbanization of the underground and it networks and the geology, were considered and conceptualized. mer., 18 mai 2022 08:13:57 +0200 jeu., 08 juin 2023 10:48:58 +0200 https://www.peren-revues.fr/annales-sgn/660