https://www.peren-revues.fr/bien-dire-et-bien-aprandre/420 Publications de Auteurs Esther Baiwir fr 0 https://www.peren-revues.fr/bien-dire-et-bien-aprandre/2521 lun., 03 nov. 2025 15:08:09 +0100 jeu., 13 nov. 2025 09:34:25 +0100 https://www.peren-revues.fr/bien-dire-et-bien-aprandre/2521 https://www.peren-revues.fr/bien-dire-et-bien-aprandre/2438 Dans la réflexion autour de l’enseignement des langues régionales à l’école, un aspect demeure trop souvent relégué au second plan : la motivation des apprenants. Or, même les méthodes pédagogiques les plus abouties se heurtent à l’inefficacité si ceux à qui elles s’adressent entretiennent des représentations négatives de ces langues, en particulier du picard. À partir d’une centaine d’entretiens menés auprès de jeunes originaires du Nord (nés entre 1999 et 2004), complétés par une enquête récente dans la région picarde de Belgique, cette étude s’attache à cerner les stéréotypes encore vivaces ou en mutation, ainsi que les valeurs associées au picard, afin de mieux éclairer les voies possibles pour en favoriser la transmission. In discussions on the teaching of regional languages in schools, one crucial aspect is often overlooked: learner motivation. Even the most sophisticated teaching methods prove ineffective if students hold negative perceptions of these languages, particularly Picard. Based on a hundred interviews with young people from northern France (born between 1999 and 2004), along with a recent survey conducted in the Picard-speaking region of Belgium, this study seeks to identify enduring or evolving stereotypes, as well as the values associated with Picard, in order to better guide efforts aimed at its transmission. lun., 03 nov. 2025 14:33:15 +0100 jeu., 13 nov. 2025 09:31:18 +0100 https://www.peren-revues.fr/bien-dire-et-bien-aprandre/2438 https://www.peren-revues.fr/bien-dire-et-bien-aprandre/2335 mer., 29 oct. 2025 16:03:03 +0100 jeu., 13 nov. 2025 09:26:43 +0100 https://www.peren-revues.fr/bien-dire-et-bien-aprandre/2335 https://www.peren-revues.fr/bien-dire-et-bien-aprandre/756 mar., 22 mars 2022 11:02:24 +0100 mar., 22 mars 2022 14:18:13 +0100 https://www.peren-revues.fr/bien-dire-et-bien-aprandre/756 https://www.peren-revues.fr/bien-dire-et-bien-aprandre/736 lun., 21 mars 2022 14:37:11 +0100 lun., 21 mars 2022 14:39:40 +0100 https://www.peren-revues.fr/bien-dire-et-bien-aprandre/736 https://www.peren-revues.fr/bien-dire-et-bien-aprandre/431 Cette communication présente un double objectif : faire le point sur l’entreprise de l’Atlas linguistique normand à l’issue de la publication du dernier volume, et jeter les bases d’une informatisation de ses matériaux. This article has two objectives: to take stock of the Atlas linguistique normand following the publication of the last volume, and to lay the foundations for the computerization of its materials. jeu., 24 févr. 2022 15:44:20 +0100 lun., 28 févr. 2022 09:18:51 +0100 https://www.peren-revues.fr/bien-dire-et-bien-aprandre/431 https://www.peren-revues.fr/bien-dire-et-bien-aprandre/429 Cette communication a pour objet de présenter un projet de ressource numérique atlantographique dédiée au picard, APPI. Après un descriptif des matériaux concernés, du des défis du projet et du modèle informatique dans lequel il s’intègre, la présentation aborde les résultats obtenus et des pistes permettant l’intégration des matériaux picards dans la numérisation des données romanes. This article aims to present an atlantographic digital resource project dedicated to Picard: APPI. After a description of the data, the project and its challenges, as well as the digitization model, we present the results and the extensions allowing the integration of Picard materials in the digitization of Romance data. jeu., 24 févr. 2022 14:47:39 +0100 mar., 15 mars 2022 09:49:00 +0100 https://www.peren-revues.fr/bien-dire-et-bien-aprandre/429 https://www.peren-revues.fr/bien-dire-et-bien-aprandre/419 mar., 22 févr. 2022 12:29:32 +0100 ven., 25 févr. 2022 16:47:49 +0100 https://www.peren-revues.fr/bien-dire-et-bien-aprandre/419