https://www.peren-revues.fr/bien-dire-et-bien-aprandre/616 Entrées d’index fr 0 https://www.peren-revues.fr/bien-dire-et-bien-aprandre/2133 Le présent article a pour objectif d’étudier les représentations des jeux au milieu du XVe siècle dans la littérature romanesque des anciens Pays-Bas bourguignons. Le corpus d’analyse est constitué de quinze romans de chevalerie enluminés dans les années 1450-1460 par un artiste lillois surnommé le Maître de Wavrin d’après le nom de son mécène principal, Jean de Wavrin (ca. 1400-1477). À partir d’une recherche sur les dénominations lexicales du jeu, l’enquête dégage la diversité des activités ludiques, tant physiques qu’intellectuelles, qui se font jour dans ces textes (jeux de stratégie, activités artistiques de divertissement, exercices physiques de force et d’adresse à vocation guerrière). L’originalité du corpus est de souligner l’importance pédagogique des jeux dans le cadre de l’instruction courtoise et militaire des jeunes nobles de la cour de Bourgogne. The aim of this article is to study the representation of games in the romanesque literature of the mid-fifteenth century in the former Burgundian Netherlands. The corpus studied consists of fifteen novels of chivalry illuminated between 1450 and 1460 by a Lille artist known as the Wavrin Master, after the name of his main patron, Jean de Wavrin (c. 1400-1477). Based on research into the lexical denominations of the games, the study reveals the variety of playful activities, both physical and intellectual, that appear in these texts (games of strategy, artistic entertainments, physical exercises of strength and skill with a warlike vocation). The originality of the corpus lies in the educational importance of games as part of the military and courtly instruction of young nobles at the Burgundian court. mar., 26 nov. 2024 09:48:53 +0100 lun., 02 déc. 2024 12:11:12 +0100 https://www.peren-revues.fr/bien-dire-et-bien-aprandre/2133 https://www.peren-revues.fr/bien-dire-et-bien-aprandre/607 Résumé : L’objet de cet article est d’étudier le personnage de Clément, le vilain ou le nobile bourgoys qui achète et adopte le jeune Clément. En analysant de près les cinq séquences faisant intervenir Clément, envisagées dans chacune des quatre versions de la « geste d’Othovien », on verra que la fonction de ce personnage n’est pas seulement comique mais qu’il représente aussi une figure de l’amour paternel et un adjuvant du héros. Ainsi on pourra aussi contribuer, on l’espère, à la réflexion sur les liens unissant les quatre versions et sur le genre du Roman d’Othevien, entre chanson de geste et roman en couplets d’octosyllabes. Abstract : This paper aims to study the character of Clément, the vilain or the nobile bourgoys who buys and adopts the young Florent. By a close analysis of the five sequences involving Clément, considered in each of the four versions of the geste d’Othovien, we will see that the role of this character is not only comical, being also a figure of paternal love and an adjuvant for the hero. Thus we will also contribute, as we hope, to the question of the links between the four versions and of the Roman d’Othevien’s genre, between chanson de geste and roman in octosyllabic couplets. jeu., 17 mars 2022 11:13:07 +0100 lun., 11 avril 2022 13:20:22 +0200 https://www.peren-revues.fr/bien-dire-et-bien-aprandre/607