http://www.peren-revues.fr/coupdetheatre/261 Entrées d’index fr 0 http://www.peren-revues.fr/coupdetheatre/289 Cette contribution propose de mettre en regard la tragédie de Shakespeare et la suite que lui invente David Greig à travers un prisme particulier : les voix d’enfants et d’adolescents qui s’y élèvent. Dans Macbeth (1606), à peine entendons-nous Fleance et le fils de Lady Macduff ; quant au fils historique de Lady Macbeth, présent dans les chroniques de Holinshed, Shakespeare l’a tout simplement ignoré. Dans Dunsinane (2010), en revanche, nombreuses sont les voix d’enfants et d’adolescents : celle de Lulach, mais aussi celle de l’Enfant soldat qui ponctue chaque saison nouvelle ; celles des très jeunes Écossais faits prisonniers, mais aussi celles des très jeunes militaires du rang de l’armée anglaise. Que nous disent ces voix et pourquoi Greig les réintroduit-il avec force dans sa pièce ? Quel rôle jouent-elles dans sa réappropriation de la pièce écossaise par les Écossais ? Comment sont-elles prises dans les zones d’incompréhension et de malentendus politiques entre l’Angleterre et l’Écosse ? En quoi contribuent-elles à conférer une dimension universelle à Dunsinane ? This contribution proposes to compare Shakespeare’s tragedy and the sequel David Greig invented to it through a particular prism: the voices of children and adolescents. In Macbeth (1606), Fleance and Lady Macduff’s son are barely heard; as for Lady Macbeth’s historical son, present in Holinshed’s chronicles, he is just ignored by Shakespeare. Yet, in Dunsinane (2010), there are many voices of children and adolescents: that of Lulach, but also that of the Boy Soldier which punctuates each new season; those of the very young Scots taken prisoner, but also those of the very young soldiers belonging to the English army. What do these voices tell us and why does Greig reintroduce them so dramatically into his play? What role do they play in his re-appropriation of the Scottish play by the Scots? How are they caught in areas of political incomprehension and misunderstanding between England and Scotland? How do they contribute to giving a universal dimension to Dunsinane? mer., 15 janv. 2025 09:40:58 +0100 mer., 08 juil. 2026 10:36:50 +0200 http://www.peren-revues.fr/coupdetheatre/289 http://www.peren-revues.fr/coupdetheatre/258 This study aims to show how Machiavelli’s Prince provides a valuable lens for an understanding of Shakespeare’s Macbeth and David Greig’s sequel Dunsinane. Following the logic of Machiavelli in the exposition of the appropriate course of action for acquiring and keeping a new principality, we examine issues of the conquest of power, the importance of military strength, and the qualities required in leaders. In both cases, failure to meet the conditions established by Machiavelli leads to tragedy – a tragedy of damnation for Macbeth and a more ironic tragedy of good intentions in Dunsinane, with Gruach emerging as true leader and the most genuinely Machiavellian character, combining military strength, virtù, patriotism, political astuteness and a capacity to act in harmony with Fortune. Cette étude examine le Macbeth de Shakespeare et la suite imaginée par David Greig, Dunsinane au prisme du Prince de Machiavel. En suivant la logique exposée par Machiavel concernant les moyens d’acquérir et de conserver une nouvelle principauté, nous examinons les questions de la conquête du pouvoir, de l’importance de la puissance militaire, et des qualités requises chez les dirigeants. Dans les deux cas, le non-respect des conditions établies par Machiavel conduit à la tragédie : tragédie de la damnation dans Macbeth, tragédie des bonnes intentions dans Dunsinane, tandis que Gruach émerge comme le personnage le plus authentiquement machiavélien, combinant la puissance militaire, la virtù, le patriotisme, l’intelligence politique et l’aptitude à agir en accord avec la Fortune. mer., 15 janv. 2025 08:34:19 +0100 mer., 08 juil. 2026 10:35:26 +0200 http://www.peren-revues.fr/coupdetheatre/258