https://www.peren-revues.fr/lexique/95 Entrées d’index fr 0 https://www.peren-revues.fr/lexique/2013 Les pragmatèmes apposés sur des supports tels que les affiches ou les panneaux routiers (p. ex., Chien méchant, Peinture fraîche ou Cédez le passage) se trouvent souvent dans l’ombre des formules discursives, non seulement pour leur description, mais aussi pour leur enseignement. La séquence didactique Affiches dans la ville propose une application pédagogique du dictionnaire PRAGTAL, un outil lexicographique en ligne de pragmatèmes comportementaux apposés conçu pour favoriser le processus d’enseignement-apprentissage de ces unités phraséologiques. Dans cet article nous définirons, d’abord, ces éléments pragmatémiques en mettant en valeur leurs caractéristiques principales, notamment leur figement par rapport à la situation d’énonciation (Blanco & Mejri, 2018 ; Mel’čuk, 2023) et leur relation avec le support où ils sont apposés (González-Rey, 2020). Nous présenterons ensuite le dictionnaire numérique et visuel PRAGTAL qui permet de naviguer entre les entrées selon différents critères, comme l’intention d’émission, les coordonnées situationnelles ou la typologie du support. Enfin, nous détaillerons une application didactique du dictionnaire en classe de français langue étrangère (FLE) pour des adolescents (du niveau A1/A2). Cette séquence part de l’erreur comme moteur d’apprentissage, telles que les erreurs commises lors de l’élaboration des affiches en langue étrangère sous l’influence de l’interlangue, ce qui amène les élèves à consulter les formes correctes des pragmatèmes en question dans cette ressource lexicographique afin de vérifier leur bon usage avant leur reproduction. Affixed pragmatemes on supports such as posters or road signs (e.g. Chien méchant ‘Beware of the dog’, Peinture fraiche ‘Wet paint’ ou Cédez le passage ‘Give way’) are often in the shadow of discursive formulas, not only for their description, but also for their teaching. The didactic sequence Affiches dans la ville presents a pedagogical application of the PRAGTAL dictionary, an online lexicographical tool of affixed behavioural pragmatemes designed to promote the teaching-learning process of these phraseological units. In this article we will first define these pragmatemic elements, highlighting their main characteristics, including their fixation in relation to the speech situation (Blanco & Mejri, 2018; Mel’čuk, 2023) and their relationship with the medium in which they are affixed (González-Rey, 2020). We will then present the digital and visual dictionary PRAGTAL, which allows navigation between entries according to different criteria such as the illocutionary intention, situational features or the typology of the support. Finally, we will describe a didactic application of the dictionary in a French as a Foreign Language (FLE) class for teenagers (A1/A2 level). This sequence uses errors as a learning tool, particularly the mistakes made when producing foreign-language signs under the influence of interlanguage. These errors encourage students to consult the correct forms of the pragmatemes in this lexicographical resource to verify that they are being used correctly before reproducing them. mar., 23 sept. 2025 11:06:40 +0200 lun., 12 janv. 2026 13:50:54 +0100 https://www.peren-revues.fr/lexique/2013 https://www.peren-revues.fr/lexique/85 This article focuses on two categories of ready-made phrases, called generic idiomatic phrases and situational idiomatic phrases. In summary, these sentences are characterized as follows: – they are presented, by the speaker/writer, as descriptions of the world; – they refer or purport to refer to states of fact (although they may implicitly perform illocutionary expressive and/or directive acts); – they acquire their legitimacy according to the discursive theme. The aim is to propose a lexicographical modelling for the kinds of sentences studied. The proposals are inspired by the methodology underlying the elaboration of definitions in the Explanatory and Combinatorial Dictionary (Mel'čuk et al., 1984, 1988, 1992, 1999). Briefly, the semantic-pragmatic analysis scheme sketched reflects 1) the conventional meaning (codified in language) associated with the phrases studied, and 2) the meaning possibly communicated through a generalized implicature (Grice, 1979 [1975]). Close attention is paid to the actions performed by language, which is an inescapable matter whenever statements are involved. The study ends with the presentation of dictionary articles prepared for the generic idiomatic phrase La nuit porte conseil and for the situational idiomatic phrase Le chat est sorti du sac. Cet article s’attache à deux catégories de phrases toutes faites, dénommées locutions-phrases génériques et locutions-phrases situationnelles. De manière sommaire, ces phrases se caractérisent de la façon suivante : – elles sont présentées, par le locuteur/scripteur, comme des descriptions du monde ; – elles renvoient ou prétendent renvoyer à des états de fait (bien qu’elles puissent implicitement accomplir des actes illocutoires expressifs et/ou directifs); – elles acquièrent leur légitimité en fonction du thème discursif. L’objectif est de proposer une modélisation lexicographique pour les sortes de phrases étudiées. Les propositions formulées sont inspirées de la méthodologie sous-tendant l’élaboration des définitions dans le Dictionnaire explicatif et combinatoire (Mel’čuk et al., 1984, 1988, 1992, 1999). Dans les grandes lignes, le schéma d’analyse sémantico-pragmatique esquissé reflète 1) le sens conventionnel (codifié en langue) associé aux locutions-phrases analysées et 2) le sens éventuellement communiqué par l’entremise d’une implicature généralisée (Grice, 1979 [1975]). Une attention particulière est accordée à la dimension actionnelle du langage, incontournable dès que la question phrastique intervient. L’étude se clôt avec la présentation des articles de dictionnaire préparés pour la locution-phrase générique La nuit porte conseil et pour la locution-phrase situationnelle Le chat est sorti du sac. mar., 03 mai 2022 16:23:47 +0200 mer., 07 juin 2023 10:52:01 +0200 https://www.peren-revues.fr/lexique/85