https://www.peren-revues.fr/mosaique/1461 Entrées d’index fr 0 https://www.peren-revues.fr/mosaique/1894 Dans la présente contribution, le référentiel personnel de l’agir professionnel d’usagers d’un dispositif de formation est considéré comme un instrument de médiation dans l’apprentissage de gestes professionnnels. Cette contribution met à profit une recherche en cours d’action associant un dispositif de recherche au dispositif de professionnalisation des formateurs des Maisons Familiales Rurales (MFR). Dans une démarche inductive, une investigation bibliographique et de terrain contribue à définir et à caractériser l’expression de référentiel personnel. L’objet ainsi élaboré est considéré comme un objet frontière servant de point de repère pour comprendre comment les usagers construisent et emploient leur référentiel. Des traces d’activités réflexives dans l’action pédagogique donnent lieu à des entretiens d’autoconfrontation simple mettant en évidence le statut, le rôle et les fonctions du référentiel personnel dans l’apprentissage de gestes d’ajustement. In the present contribution, training apparatus users’s “personal referential for professionnal acting” is considered as a mediation instrument in learning vocational gestures. It turns to account a research in action wich combine a research apparatus with an apparatus of Maison Familiales Rurales’s trainers professionnalization. An investigation, both bibliographical and onthe-ground contributes, in an inductive approach, to define and characterize the “personal referential” expression. The so-called “personal referential” is considered as a “boundary object” which can be used as a point of reference to understand how users build and use their own referential. Marks of reflexive activities in educational action give rise to self-confrontation discussions, highlighting “personal referential” status, role and fonctions in learning adjustment gestures. mar., 18 avril 2023 12:24:50 +0200 mer., 19 juin 2024 15:36:16 +0200 https://www.peren-revues.fr/mosaique/1894 https://www.peren-revues.fr/mosaique/1457 Il s’agit dans cet article de détailler les étapes à travers lesquelles passe Husserl pour élaborer un concept nouveau de phénomène, en montrant en particulier comment une série de distinctions que nous exposons le guide vers cette thématisation. Il s’agit alors de souligner l’importance de la dimension réflexive dans ce dégagement. En insistant sur la dimension réflexive du processus par lequel se dégagent les principaux concepts de la phénoménologie, nous interrogeons les motivations du tournant transcendantal. Nous nous interrogeons pour finir sur un usage plus flexible du transcendantal au sein même de la praxis phénoménologique. In this article we detail the stages through which Husserl develops a new concept of phenomenon, showing in particular how a series of distinctions that we present guides him in this work. We emphasize then the importance of reflexivity in this elaboration. In emphasizing the reflective dimension of the process through which emerge the main concepts of phenomenology, we question the motivations of the transcendental turn. We wonder on a more flexible use of the transcendental within the phenomenological praxis. ven., 07 avril 2023 09:58:29 +0200 mar., 27 juin 2023 09:13:53 +0200 https://www.peren-revues.fr/mosaique/1457