https://www.peren-revues.fr/pollutionatmospherique/2100 Entrées d’index fr 0 https://www.peren-revues.fr/pollutionatmospherique/2098 Dans les salles de classe, il est nécessaire de renouveler l’air pendant la présence des enfants pour éviter un confinement de l’air trop important pouvant être à l’origine d’effets sanitaires et d’une baisse de performance des écoliers. En l’absence de système mécanique de ventilation, ce renouvellement de l’air nécessite une ouverture régulière des ouvrants, en veillant toutefois à limiter l’exposition aux contraintes extérieures (bruit, froid, etc.). Afin d’optimiser cette ouverture, le Centre Scientifique et Technique du Bâtiment (CSTB) a mis au point, dans le cadre du programme scientifique de l’Observatoire de la Qualité de l’Air Intérieur (OQAI), un indicateur lumineux du confinement de l’air intérieur, basé sur la mesure en continu du dioxyde de carbone et un affichage tricolore immédiat. Il permet ainsi d’alerter l’enseignant sur l’état de confinement dans la salle de classe en temps réel. Cet indicateur a été déployé dans 70 salles de classes d’écoles maternelles et élémentaires de trois régions françaises aux climats contrastés, de février à juin 2010. L’étude a montré la bonne appropriation de cet outil par les enseignants. Néanmoins, des freins à l’aération par ouverture des fenêtres subsistent encore, tout comme l’arrêt de l’indicateur lumineux conduit rapidement à un retour aux pratiques qui précédaient son utilisation. En tout état de cause, l’utilisation de l’indicateur lumineux a montré une réduction du confinement de l’air intérieur (diminution de l’indice de confinement ICONE de 0,5 à 1,5 point). À ce titre, et même s’il ne constitue pas une solution adaptée à toutes les situations et toutes les personnes, cet outil fait partie des moyens aujourd’hui disponibles de sensibilisation vis-à-vis de la qualité de l’air intérieur dans les lieux d’enseignement. In classrooms, it is necessary to ventilate during occupation in order to avoid air stuffiness that is associated with health effects and low school performance. In the absence of a mechanical ventilation system, the air exchange requires a regular window opening, while preventing from outdoor disturbances (noise, cold, etc.). To optimize this opening, the Scientific and technical centre for building (CSTB) developed, as part of the scientific program of the Observatory of indoor air quality (OQAI), a light indicator to visualize the air stuffiness in classrooms, based on the on-line measurement of carbon dioxide. It lets the teacher know the status of air stuffiness in the classroom in real time. This indicator was tested from February to June 2010 in 70 classrooms located in three French regions with various climates. The study showed the good acceptance of this tool by teachers, even if limitations to window opening still exist. And, after withdraw of the light indicator, the behavior rapidly turns back as it was before the use of the tool. However, the use of the light indicator showed a reduction of the air stuffiness index ICONE by 0.5 to 1.5. As such, even if it may not be an adequate tool for all situations, it belongs to the current means of awareness on indoor air quality issue in schools. mer., 17 juil. 2013 14:47:26 +0200 mar., 23 mai 2017 10:20:54 +0200 https://www.peren-revues.fr/pollutionatmospherique/2098 https://www.peren-revues.fr/pollutionatmospherique/456 En préparation de la surveillance de la qualité de lʼair dans les écoles et crèches décidée à lʼoccasion du Grenelle Environnement, une campagne pilote a été engagée en septembre 2009. Une première phase sʼest terminée à lʼété 2010. Elle a porté sur 160 écoles et crèches réparties dans 13 régions. Les autres régions françaises font lʼobjet dʼune deuxième phase de mesures depuis septembre 2010. Durant cette phase pilote, plusieurs paramètres ont été mesurés : deux polluants chimiques (le benzène et le formaldéhyde) et le confinement des salles de classe ou dʼactivités. En complément, un diagnostic simple de chaque bâtiment a été réalisé. Les résultats montrent, si lʼon se réfère aux valeurs de gestion proposées par le Haut Conseil de la Santé Publique (HCSP), que la qualité de lʼair est acceptable dans la plupart des écoles et crèches expérimentées pour ces paramètres. Néanmoins, quelques situations nécessitent des diagnostics complémentaires et des mesures correctives. En outre, 16 % des salles instrumentées sont insuffisamment ventilées (25 % dans les écoles élémentaires). Les maires et chefs dʼétablissement ont été informés des résultats et bénéficient, le cas échéant, de moyens dʼexpertise pour tenter dʼidentifier les sources principales de pollution et mettre en place les actions nécessaires. A nationwide monitoring system of indoor air quality in public premises, especially with vulnerable populations such as children, has been decided in the frame of the “Grenelle Environnement”. The first phase of a pilot study took place from September 2009 to June 2010, and involved 160 schools and day-care centres across 13 regions. The other French regions are taking part in a second wave, begun in September 2010. This campaign has focused on several parameters: two chemical pollutants (benzene and formaldehyde), the air stuffiness. In addition, a simple audit of each building was carried out. The results show, with respect to the management values put forward by the French committee for public health (HCSP), that air quality is overall acceptable in most schools and day-care centres which have taken part in this study. Nonetheless, a few cases require additional diagnoses or corrective measures. Furthermore, 16% of classrooms were found to be insufficiently ventilated (25% in elementary schools). The Mayors and School Principals were notified, and were provided means to identify the main sources of pollution as well as to implement remediation measures. mer., 27 févr. 2013 14:18:25 +0100 lun., 25 avril 2016 13:38:31 +0200 https://www.peren-revues.fr/pollutionatmospherique/456 https://www.peren-revues.fr/pollutionatmospherique/2731 De nombreuses activités industrielles ou agricoles produisent des composés organiques tels des solvants ou certains gaz toxiques ou nauséabonds. À cause des effets du vent ou de différences de pression produites par le système de ventilation, ces gaz polluants sont dispersés dans l'environnement extérieur ou de travail, où ils provoquent des nuisances. Afin de réduire le transfert de pollution entre deux zones tout en facilitant le passage des personnes et matériels, les portes solides peuvent être remplacées par des portes virtuelles formées par un rideau d'air. Ces travaux, réalisés sur un banc d'essai à échelle réduite, montrent les performances de tels systèmes et expliquent comment se produisent les transferts de masse de part et d'autre du rideau. Ils montrent l'intérêt d'utiliser de tels systèmes de confinement pour lutter contre les nuisances olfactives ou les émissions fugitives de composés organiques volatils, d'odeurs ou particules. Many industrial or agricultural activities produce organic compounds such as solvents, toxic species or nauseous gases. Because of the effects of the wind or difference in pressure produced by the system of ventilation, these polluting gases are convected in the external environment or in working areas where they cause harmful effects. In order to reduce the transfer of pollution between two zones while facilitating the passage of people and materials, the solid doors can be replaced by virtual doors formed by an air curtain. This work, completed on a scaled down test bench, shows the performances of such systems and explains how the mass transfers through the air curtain occurs. They show the interest to use such systems of containment to fight against the olfactive harmful effects or the fugitive emissions of volatile organic compounds odorous molecules or particles mar., 04 mars 2014 11:29:13 +0100 lun., 08 févr. 2016 16:20:09 +0100 https://www.peren-revues.fr/pollutionatmospherique/2731