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Le picard à l'Université

Olivier Engelaere

DOI : 10.54563/bdba.2454

p. 185-196

    Abstracts

    Cet article explore la place du picard dans l’enseignement universitaire, en s’appuyant sur une enquête menée dans trois établissements : l’Université de Lille, l’Université de Picardie Jules Verne et l’Université Polytechnique des Hauts-de-France. Il retrace les grandes étapes de la légitimation académique de la langue, depuis la « Nation picarde » au Moyen Âge jusqu’à la création récente d’un Diplôme Universitaire à Amiens et cherche à montrer que l’université joue un rôle symbolique majeur dans la reconnaissance du picard comme langue à part entière. Les enseignements, souvent optionnels, couvrent la linguistique, la littérature et la sociolinguistique, mais ne sont, en général, pas des enseignements de langue à proprement parler. L’article souligne également la diversité des approches pédagogiques et l’implication d’enseignants aux statuts très divers. Il conclut sur l’émergence d’un besoin nouveau : former des locuteurs compétents et des enseignants qualifiés, dans un contexte où le picard bénéficie désormais d’un cadre formel lui donnant le statut de langue vivante régionale au sein de l’Éducation nationale, ce qui amener une évolution de sa place au sein de l’offre universitaire.

    This article investigates the status of the Picard language within French higher education, grounded in a qualitative study across three institutions: the University of Lille, the University of Picardie Jules Verne, and the Polytechnic University of Hauts-de-France. It delineates the principal milestones in the academic legitimisation of Picard, from the mediaeval Nation picarde at the University of Paris to the recent establishment of a dedicated university diploma in Amiens. The study argues that the university constitutes a powerful symbolic site for the cultural validation of Picard as a fully-fledged language. While existing modules—typically elective—span linguistics, literature, and sociolinguistics, they rarely provide systematic language instruction. The article further underscores the heterogeneity of pedagogical approaches and the varied statuses of those delivering these courses. It concludes by highlighting a pressing and emergent need: the structured training of fluent speakers and professionally qualified instructors, at a time when Picard is now formally recognised as a regional living language within the French national education system—an institutional shift with significant implications for its future role in university curricula.

    Index

    Mots-clés

    Enseignement des langues régionales, picard et université

    Keywords

    Teaching of regional languages, Picard and university

    Outline

    Excerpt

    L’affirmation selon laquelle « le picard est enseigné à l’Université » revient fréquemment dans les discours populaires, notamment en Picardie, et plus précisément dans le département de la Somme. Elle témoigne d’une perception partagée de la langue comme légitime et digne d’intérêt académique. Cette reconnaissance institutionnelle est souvent convoquée pour souligner que le picard constitue bien une langue à part entière, dotée de caractéristiques linguistiques propres, et non un simple patois ou un parler régional dévalorisé.

    Cette phrase, cependant, semble moins couramment entendue sur le versant nord de l’actuelle région Hauts-de-France, c’est-à-dire dans les territoires correspondant à l’ancien Nord–Pas-de-Calais. La question se pose également de savoir si cette perception d’une légitimité universitaire du picard est présente dans les régions de Belgique où cette langue est historiquement implantée. Nous n’avons malheureusement pas d’éléments qui nous permettraient d’apporter un...

    References

    Bibliographical reference

    Olivier Engelaere, « Le picard à l'Université », Bien Dire et Bien Aprandre, 40 | 2025, 185-196.

    Electronic reference

    Olivier Engelaere, « Le picard à l'Université », Bien Dire et Bien Aprandre [Online], 40 | 2025, Online since 31 octobre 2026, connection on 12 août 2026. URL : https://www.peren-revues.fr/bien-dire-et-bien-aprandre/2454

    Author

    Olivier Engelaere

    Agence régionale de la langue picarde / Université d’Amiens

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    CC-BY-NC-ND